O jogo foi projetado para atuar como um recurso lúdico-pedagógico no ambiente escolar, embora sua aplicabilidade se estenda a outros contextos onde os jogadores tenham habilidades de leitura suficientes. O material didático inclui duas encadernações: uma voltada para o educador ou orientador da atividade e outra para os estudantes ou jogadores. A primeira é projetada para alunos das séries superiores do ensino fundamental e do ensino médio, enquanto a segunda é mais adequada para alunos nas primeiras séries do ensino fundamental como uma ferramenta para auxiliar na leitura.

O educador ou orientador tem a responsabilidade de selecionar o público apropriado para o jogo. O material é destinado a alunos dos níveis fundamental e médio, com foco em classes que já possuam um bom nível de leitura e compreensão textual. É importante notar que o jogo não é apropriado para crianças menores de três anos devido a peças pequenas que podem ser engolidas.

Em resumo, o jogo oferece uma abordagem multifacetada para a educação, adaptando seu conteúdo e método de entrega de acordo com a idade e habilidades de leitura dos alunos. Sua flexibilidade torna-o um recurso útil não apenas no contexto escolar, mas também em outros ambientes onde o objetivo seja educar sobre as complexidades das interações ambientais e sociais.

O Jogo é composto pelos seguintes elementos:

• 1 base de fibra de vidro e resina que reproduz aspectos de relevo e corpos d’água em ambientes de várzea e terra firme
• 1 maleta que acomoda:
  • 1 roleta representando variações pluviométricas e fluviométricas
  • 1 envelope com seis cartões verdes sobre unidades de paisagem em agroecossistemas de terra firme
  • 1 envelope com oito cartões azuis sobre elementos de relevo em ambiente de várzea
  • 1 envelope com oito cartões rosa alaranjados sobre configuração e renda familiar
  • 1 baralho cinza contendo 330 cartas
  • 2 baralhos vermelhos:
    • 1 com inscrição “Terra Firme – Verão”, contendo 11 cartas
    • 1 em tons de vermelho, laranja e amarelo com inscrição “Várzea”, contendo 11 cartas
  • 2 baralhos azuis:
    • 1 com inscrição “Terra Firme – Inverno”, contendo 7 cartas
    • 1 em tons de azul com inscrição “Várzea”, contendo 7 cartas
• 50 cédulas representando moeda local
• 1 caixa com peças cor de laranja representando “sítio”
• 1 caixa com peças verde escura representando “mata”
• 1 caixa com peças verde claro representando “capoeira”
• 1 caixa com peças brancas representando “roça”
• 1 caixa com peças amarelas representando “quintal”
• 1 peça preta representando “pasto”
• 1 caixa com peças para sucessão de atividades no baralho “Verão” de Terra Firme
• Caixas com peças removíveis para cultivos, criações, estruturas, instrumentos etc.
• 1 conjunto de baterias para sistema de bombeamento de água na base de fibra de vidro e resina

Poderão participar do jogo simultaneamente até oito jogadores ou equipes. Cada jogador/equipe responderá por um dos agroecossistemas distribuídos entre a várzea e a terra firme.

Para a dinâmica do jogo também serão necessários cerca de 12 litros de água, preferencialmente água limpa, mas não necessariamente destinada ao consumo humano, dois punhados de terra e um pouco de detergente.

O tempo estimado de cada partida é de três horas.

Leia as instruções do jogo, identifique os elementos, as cartas e os baralhos atentamente antes de propor a atividade;

Se possível, participe, como jogador, de uma partida, antes de realizar a atividade com os estudantes;

Para a preparação da base que simula o sistema ambiental, deposite cinco litros de água no reservatório destinado ao rio Solimões e três litros de água no depósito destinado ao igarapé Urumutum;

Acione os dispositivos responsáveis pelo bombeamento da água na base;

Aguarde a dinâmica do jogo para depositar vagarosamente o restante da água, ou retirar água
dos reservatórios de forma a simular as variações do regime fluvial. Os níveis de água correspondentes a cada um dos períodos representados na roleta estão indicados na base do jogo.

A terra e o detergente devem ser depositados no interior da peça removível da base que representa um barranco em um ambiente de várzea. Aguarde que um dos jogadores/equipes saque a carta cinza cujo conteúdo irá anunciar a queda de barranco e a formação de terras novas para remover esta peça e alocá-la no outro encaixe disposto na base.

• Instruções para a leitura das regras do jogo:

  • Solicitar que os estudantes leiam as regras em encadernação anexa em voz alta

• Passos a seguir após a leitura das regras:

  • a) Observação da Base do Jogo:
    • Pedir aos jogadores que observem os elementos representados na base do jogo
  • b) Distribuição de Cartões:
    • Distribuir cartões verdes e azuis entre os estudantes
    • Solicitar leitura em voz alta e identificação de elementos descritos nos cartões e na base do jogo
  • c) Seleção de Jogadores ou Equipes:
    • Auxiliar na escolha de até oito jogadores ou na organização de oito equipes
    • Designar agroecossistemas, quatro para terra firme e quatro para várzea
  • d) Apresentação de Cartões Rosa Alaranjados:
    • Apresentar cartões em rosa alaranjado e solicitar leitura em voz alta
    • Sugerir que os jogadores nomeiem seu agroecossistema, membros da família e “comunidade”
  • e) Organização da Ordem de Jogada:
    • Auxiliar na definição da ordem de jogada entre jogadores ou equipes